幼小銜接 共育花開
—— 漯河市市直幼兒園與漯河市第二實驗小學聯(lián)合教研活動
為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，了解一年級學生一學期的學習情況和適應能力，減緩大班到一年級的銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，1 月 6 日上午，漯河市市直幼兒園攜手漯河市第二實驗小學開展了 “幼兒園教師走進小學課堂” 雙向聯(lián)合教研活動。
走進課堂 觀摩學習
教師分組走進一年級課堂，沉浸式聆聽小學教學活動。通過深入觀摩小學課堂，幼兒園老師們深切體會到了小學課堂所獨有的魅力和鮮明的教學節(jié)奏。她們觀察到，小學生們在課堂中全神貫注地聆聽、積極思考，并踴躍參與到各種互動中，充分展現(xiàn)了旺盛的求知欲。這一系列課堂場景，讓幼兒園老師們對小學階段孩子們的學習狀態(tài)及發(fā)展需求有了更為直觀且深刻的認識。
交流熱烈 思維碰撞
觀摩活動結束后，漯河市第二實驗小學一年級的老師們與幼兒園老師共同圍坐，圍繞幼小銜接這一核心話題展開熱烈交流與研討。雙方共同探討如何做好幼小銜接工作，特別強調了良好學習習慣、生活自理能力以及社交技巧培養(yǎng)的重要性。同時，還就數(shù)字書寫方面的變化、語言領域學習方向進行深入交流，并耐心解答了幼兒園老師們的諸多疑問。
總結與展望
此次幼兒園老師深入小學課堂的活動，對幼小銜接工作產(chǎn)生了深遠影響。幼兒園老師通過親身參與，對小學教育有了更加直觀的認識，從而能在未來的教學中更有針對性地幫助孩子們做好入學準備。
幼小銜接不僅是一項復雜的任務，更是一項需要長期堅持和系統(tǒng)推進的工程。它要求幼兒園與小學之間建立緊密的合作關系，共同為孩子們的成長搭建起一座穩(wěn)固的橋梁。讓我們攜手努力，不斷探索更有效的幼小銜接方法，助力孩子們順利跨越這一關鍵階段，為他們未來的成功鋪就堅實的道路。（漯河市廣播電視臺網(wǎng)絡部記者：柴全偉）
責編：瘦馬 編審：王輝 終審：盧子璋
